Kinder im Vorschul alter nutzen Statistiken, um andere zu verstehen

Kinder im Vorschul alter nutzen Statistiken, um andere zu verstehen
Kinder im Vorschul alter nutzen Statistiken, um andere zu verstehen
Anonim

Kinder sind natürliche Psychologen. Wenn sie in der Vorschule sind, verstehen sie, dass andere Menschen Wünsche, Vorlieben, Überzeugungen und Emotionen haben. Aber wie sie das lernen, ist nicht klar. Eine neue Studie, die in Psychological Science, einer Zeitschrift der Association for Psychological Science, veröffentlicht wurde, stellt fest, dass Kinder die Vorlieben einer anderen Person herausfinden, indem sie ein Thema verwenden, von dem Sie glauben, dass sie es bis zum College nicht kennen: Statistik.

In einem Experiment sahen Kinder im Alter von 3 und 4 Jahren, wie eine Puppe namens „Eichhörnchen“fünf Spielzeuge der gleichen Art aus einem Behälter voller Spielzeuge entfernte und glücklich damit spielte.Bei allen Kindern waren die Spielzeuge, die Squirrel entfernte, dieselben (zum Beispiel waren alle fünf blaue Blumen). Was jedoch variierte, war der Inh alt des Containers. Bei einem Drittel der Kinder waren 100 Prozent der Spielzeuge vom gleichen Typ (also in diesem Beispiel alle blaue Blumen). Bei einem weiteren Drittel der Kinder waren nur 50 Prozent dieser Typ (das heißt, die Hälfte waren blaue Blumen und die andere Hälfte rote Kreise). Schließlich waren beim letzten Drittel der Kinder nur 18 Prozent von diesem Typ (dh 82 Prozent waren rote Kreise). Später wurden die Kinder gebeten, Eichhörnchen ein Spielzeug zu geben, das ihm gefällt. Es war wahrscheinlicher, dass die Kinder Eichhörnchen die blauen Blumen gaben, wenn er sie aus dem Behälter ausgewählt hatte, in dem sich andere Spielsachen befanden.

Erstaunlicherweise spielte auch der Anteil anderer Spielzeuge eine Rolle; Sie gaben Eichhörnchen mehr blaue Blumen, wenn der Behälter nur 18 Prozent blaue Blumen enthielt, und etwas seltener, wenn der Behälter 50 Prozent blaue Blumen enthielt. Als der Container zu 100 Prozent aus blauen Blumen bestand, gaben sie ihm wahllos Spielzeug.Das bedeutet, dass das Kind schlussfolgerte, dass die Puppe blaue Blumen am besten mochte, wenn die Stichprobe von fünf Spielzeugen nicht mit dem Anteil der Spielzeuge in der Population (dem Behälter) übereinstimmte. Dies ist ein statistisches Phänomen, das als nicht zufällige Stichprobe bekannt ist.

In einem anderen Experiment erfuhren 18- bis 24-Monate- alte auch über die Vorlieben eines erwachsenen Experimentators durch nicht zufällige Stichproben. Sie beobachteten, wie der Erwachsene fünf Spielzeuge auswählte, die entweder 18 Prozent oder 82 Prozent der Spielzeuge in einer Schachtel ausmachten. Der Erwachsene spielte so oder so fröhlich mit dem Spielzeug, aber das Kleinkind kam nur zu dem Schluss, dass der Erwachsene eine Vorliebe hatte, wenn er das Spielzeug aus einer Kiste ausgesucht hatte, in der dieses Spielzeug knapp war.

Statistische Informationen sind natürlich nicht die einzige Möglichkeit für Kinder, etwas über die Vorlieben anderer Menschen zu erfahren. Emotion und Verbalisierung sind ebenfalls wichtig – aber dies ist ein neuer Hinweis, den noch niemand zuvor identifiziert hatte, sagt Tamar Kushnir von der Cornell University. Sie führte die Studie mit Fei Xu von der University of California, Berkeley und Henry M.Wellman von der University of Michigan.

"Babys sind erstaunlich", sagt Kushnir. „Babys und Kinder sind wie kleine Wissenschaftler. Meistens lernen sie, indem sie die Welt beobachten und erleben. Lassen Sie sie einfach machen kritisch."

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