Intelligenz mehr als IQ-Testergebnisse, sagt die Studie

Intelligenz mehr als IQ-Testergebnisse, sagt die Studie
Intelligenz mehr als IQ-Testergebnisse, sagt die Studie
Anonim

Um die Erfolgswahrscheinlichkeit eines Kindes in der Schule zu verbessern, müssen Pädagogen die Stärken und Schwächen des IQ-Tests besser verstehen, sagt ein Psychiatrieprofessor der University of Toronto.

"Der IQ wird manchmal als Test dessen angepriesen, was wir Intelligenz nennen, aber er ist viel weniger als das", sagt Dr. Morton Beiser, David Crombie Professor of Cultural Pluralism and He alth an der University of Toronto und das Zentrum für Sucht und psychische Gesundheit (CAMH). „IQ-Tests decken einen bestimmten Bereich von Fähigkeiten ab, aber ‚Intelligenz‘ist eine viel komplexere Sache als das, was die Tests messen."

In einer Studie, Accounting for Native/Non-Native Differences in IQ scores, haben Beiser und Dr. Andrew Gotoweic, ein Postdoktorand am CAMH, den IQ von 691 einheimischen Kindern in ganz Nordamerika getestet und verglichen gleich altrige, nicht einheimische Kinder. Anschließend untersuchten sie Variablen wie kulturelle und soziale Unterschiede und Englischkenntnisse. Die Punktzahlen der einheimischen Kinder waren signifikant niedriger als die der nicht-einheimischen Kinder.

"Unsere Forschung stellt die Idee in Frage, dass der IQ etwas angeborenes ist", sagt Beiser, der auch Direktor des Toronto Centre of Excellence for Research on Immigration and Settlement ist, einer gemeinsamen Universität von Toronto, der Ryerson Polytechnic University und Programm der Universität York. „Stattdessen ist der IQ wahrscheinlich ein Produkt sowohl der angeborenen Fähigkeiten als auch der sozialen und kulturellen Erfahrungen eines Kindes. Wenn beispielsweise das Familienleben eines Kindes dazu neigt, die Kultur, die die Schule repräsentiert, nicht zu mögen, wird das Kind nicht so gut abschneiden.Darüber hinaus dienen Leselernfibeln wie „Dick und Jane“einheimischen Kindern möglicherweise nicht gut. Das Lesen traditioneller Mythen ist weniger aggressiv und hilft, die kulturelle Kluft zwischen der lokalen Gemeinschaft und der dominierenden Gesellschaft zu überbrücken."

Obwohl sich die Studie auf einheimische Kinder konzentriert, gelten ihre Ergebnisse für alle Jugendlichen, sagt Beiser. "Da der IQ-Test sehr häufig verwendet wird, sollten wir ihn besser verstehen."

Kontakt:

Janet Wong

416-978-6974Universität Toronto

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